一、模式创新：面向新需求，确立了多元化人才培养目标和“一二三”人才培养新模式

面向国家能源战略与化工行业创新发展需求，设立“能源化学工程”专业，形成“卓越工程、拔尖研究、能源特色和化工通用”4类人才培养目标。确立了“绿色化工与新能源”1个大类招生、“化学工程与工艺、能源化学工程”2个专业分流、“通识教育与工程基础、学科基础、专业特色”3个阶段培养的“一二三”模式。通识教育夯实数理化基础；基础课程聚焦化工“三传一反”和工程知识；专业特色培养适应学生个性化发展需求，分类提升专业技能和创新能力、拓展专业视野。

二、体系创新：聚焦新经济，构建了全方位的化工一流本科创新人才培养体系

秉持“德能兼备、知行合一、融合创新”的育人理念，构建了“工程素质-基础理论-特色培养-应用实践”全链条课程体系，形成“工程、学科、专业” 基础理论课程模块和“实验-实习-设计”实践课程模块。校企协同形成多维度实习平台，科教融合形成“化工原理-学科基础-专业特色-创新研究”四层次实验教学平台和“项目化科创训练‒常态化学科竞赛”课外实践育人平台，构建了独具特色的从原料到产品的工艺实验教学体系。依靠国家级教学团队，建设了一批优质课程与数字化教学资源。校企协同、引育并举形成高水平实践育人团队和“学术水平高、教学能力强、国际视野广”的一流师资队伍。

三、方法创新：适应新时代，形成了卓有成效的化工创新人才培养新途径

针对当代大学生成长于信息化时代的特点，以信息技术为手段，结合传统课堂教学的系统性和线上MOOC在知识点传授上的灵活性，部分核心课程开展混合式教学，课内外协同实现“以教为主”向“以学为主”转变。分类实施小班化案例式、问题导入式和研究型教学模式以及本-研贯通培养途径，奉行OBE教育理念。挖掘专业课程的思政元素，发挥课堂主渠道在价值引领、三观塑造、科学精神培养、工程责任树立等方面的作用，践行三全育人目标。